香港理工大学一名内地硕士生跳楼身亡(图)


 发布时间:2021-01-16 10:38:46

生长在“医学世家”的香港理工大学职业治疗学系三年级男生,疑恐自己成绩差未能如期毕业,在承受极大压力下,竟趁家人不在家于马鞍山寓所上吊自杀,其兄事后返家揭发事件,救护员到场证实男生当场死亡。香港理工大学发言人证实,一名职业治疗学系学生前晚自杀身亡,校方会为家人及有需要同学提供情绪支持。自杀身亡男生张仁弘(22岁),就读理工大学职业治疗学系三年级,为准毕业生。据悉,他与家人同住马鞍山鞍骏街八号海典居二座一单位。其父亲为退休医生、母为家庭主妇,较他大一年的哥哥为准医生,现于香港大学医学院就读第五年级。他亦有一位妹妹,就读中六。事发于前日傍晚六时许,男生兄长(23岁)外出返家,发现其弟昏睡房门前的客厅地上,颈部缠有一条皮带。兄长致电报警,救护员接报到场证实死亡。

警员到场调查,初步认为死因不寻常,需封锁现场调查,案件转交刑事侦缉队深入调查,疑死者用皮带缠颈后再挂上睡房门自缢,认为案件初步无可疑,死因仍待法医检验,现场并无检获遗书。消息称,由于张的成绩未如理想,曾在大学二年级时留班。疑死者自知成绩欠佳,未能如期毕业,他为此已承受极大心理压力。据知,他曾向哥哥求助,希望能介绍心理医生见面,为他作治疗解压,但未到诊断日子,事主却自杀身亡。理大发言人证实,一名职业治疗学系三年级学生,前晚自杀身亡,校方深感惋惜及难过,并已向其家人作出慰问。如家人有任何需要,校方会全力协助。此外,校方亦已联络学科的同学,提供所需的情绪支持。发言人续指,理大设有学术顾问及专业辅导员,为在学业及其他方面有困难的同学提供支持。校方呼吁同学遇上任何困难,应主动向院系老师或学生事务处寻求协助。

香港90后年轻老师潘焌匡认为,教育过于讲求竞争,“老师不单是知识的传递者,亦是学生的心理辅导者”。他在执教鞭一年后,获香港特区政府“卓越奖学金”资助,赴英国进修教育心理学硕士,向西方学习方式取经。现今学成再踏课室讲台的他,致力将“正向教育”融入课堂,希望为港生带来正能量,令学生“爱上读书”。潘焌匡是第二届“香港卓越奖学金计划”得奖者之一,大学毕业后即投身教育界的他,2016/2017学年获资助到英国布里斯托大学修读教育心理学硕士。去年他学成归来,在中学任通识及地理老师。身为年轻老师,与学生年纪相距不远,潘焌匡对香港学生压力“爆煲”满有感触,他直言,“香港的教育制度不是太好,竞争风气太大,学生会很辛苦,希望通过学习海外教育的可取之处,加强香港的教育质素”。

他指出,除了父母外,老师是学生最为亲密的长辈,应该担起辅导学生的重任。潘焌匡修读教育心理学硕士的主要原因,是大学期间曾有一位讲师对他说,“教书的首要条件是要令学生喜欢读书”,这句话深深地影响了他,“若学生不享受读书,他们是不会读得好”。他希望从心理的角度了解学生的想法,以更有效地进行教学及辅导。在英留学期间,潘焌匡与来自不同国家及地区的同学互相交流学习,认为不仅扩宽了自己的视野,更能学习他人的文化。他笑称,有德国同学很欣赏香港的通识教育,认为可让学生了解时事,又能培育学生批判性思考。他认为,香港与英国的教育差异不少,香港竞争风气浓,社会及家长对学生有很高期望,而新高中制度改革后,文凭试成绩变成普遍学生唯一升大学的参考,在“一试定生死”下,学生压力相对增加。

反之,英国学生一般较享受学习过程,当地教师并非仅教授学术上的知识,也很重视学生的品德教育和社交。潘焌匡印象最为深刻的是英国完善的特殊融合教育,在课堂上有两位老师,其中一位是主要讲师,另一位则负责帮助能力较弱的学生,让大家更能融入课堂。除了硬件配合,学校也为学生提供一系列配套,如同一本课本有两种深浅程度的信息,照顾不同程度学生的需要。就少部分学生精神健康情况乃至因学习压力出现自杀悲剧,潘焌匡坦言,香港教育制度讲求分数,容易忽视学生的身心健康。应通过“正向教育”教导学生不要逃避困难,培养正面情绪以面对挫折及提升抗逆力,这对年轻学生来说,非常重要。他回忆称,自己曾以此方法帮助一名旷课的女生,该女生因情绪问题不愿上学,父母一度束手无策,所以他处理问题时“先要明白事件的原因,要逐步逐步来,不能太过Push(催逼)他们”。

由于潘焌匡与该女生关系不错,知道她不愿回校,故约她到咖啡厅倾谈,了解其情况,最终,得知她逃避上学是由于学业的压力。所以他先安抚其情绪,再帮助她调整心态,鼓励她正面面对昔日挫折,目前该女学生已恢复正常生活,不再旷课。

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